حل كتاب الاحياء 2-1 الفصل السابع التكاثر في النباتات الزهرية ثاني ثانوي مسارات الفصل الاول حلول دروس وحدة التكاثر في النباتات الزهريه مادة احياء ٢ نظام المسارات السنة الثانية الثانوي ف1 1445 على موقع منهجي عرض بدون تحميل pdf
الفكرة الرئيسة: قارن بين وظائف كلّ من الأجزاء الأربعة للزهرة.
صف خصائص زهرة كاملة من نباتات ذوات الفلقة الواحدة وزهرة كاملة من نباتات ذوات الفلقتين.
صمم تجربة لعمل أزهار لنباتات النهار الطويل في أثناء الشتاء.
قارن بين الأزهار الكاملة والناقصة.
توقع. نوع الفترة الضوئية التي يمكن أن تنتج أزهاراً في هذا الوقت من السنة.
خريطة مفاهيم مطوية الفصل السابع التكاثر في النباتات الزهريه احياء ثاني ثانوي مسارات ف١ مشروع كتاب النشاط
اكتب وصفا من وجهة نظر احدى الملقحات في أثناء زيارةٍ لزهرة.
حل اسئلة اختبار مقنن تقويم مراجعة الفصل 7 التكاثر في النباتات الزهرية نشاطات تمهيدية، تجربة استهلالية
حدد أوجه التشابه والاختلاف بين تراكيب التكاثر في النباتات.
صف بناء على ما تعرفه عن النباتات كيف يمكن أن تستعمل النباتات الزهرية الأزهار في تكاثرها؟
حدد هل زهرة نبات القرع أحادية أم ثنائية الجنس؟
تجربة المقارنة بين تراكيب الازهار 1-7
قارن بين تراكيب الأزهار التي درستها.
استنتج. لماذا كانت بتلات الأزهار مختلفة الألوان؟
اقترح تفسيراً لاختلاف حجوم هذه الأزهار وأشكالها.
يمكن أن يتكون ثلاثة ملايين من البذور في قرن نبات الأور كيدا فما نسبة الإنبات إذا زرع ثلاثة ملايين بذرة ونبت منها 1.860.000 فقط؟
قارن بين الإنبات في بذور ذوات الفلقة وبذور ذوات الفلقتين.
قوم الآلية التي تمنع حبوب اللقاح غير المتطابقة مع الميسم من إنتاج أنبوب اللقاح.
اكتب تبريرا لاعتبار الطماطم من الخضراوات لا من الفواكه.
تكرماً ساهم في نشر الموقع ليستفيد الجميع
نعمل حالياً على تحديث المواد وإضافة حلول المنهج السعودي وفق الطبعة الجديدة ١٤٤٥ - ٢٠٢٣